注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

光年---青龙

人生如歌,珍爱生活,谱写生命的乐章

 
 
 

日志

 
 

我的教学观  

2015-04-12 19:46:42|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
         教师的核心工作是课堂教学,优秀的教师愿意走进教室上课,十分讲究课堂教学的设计,高效地完成教学任务
        教学是一门学问,一也是门艺术。虽然都是上课,但差别巨大:有的照本宣科,犹如老僧读禅,令学生无精打采,睡意绵绵;有的犹如饭后散步,走一步是一步,脚踩西瓜皮,很少有精心的设计;有的板着面孔,呆板说教,动辄批评挖苦,甚者动手动脚,令学生心情低落,厌而生畏,何谈教学效率。
        随着课堂教学改革的不断深入,新的课堂评价观逐渐代替过去的“讲课标准”。就个人的好恶而言,我喜欢这样的课堂,我为这样的师生点赞——
        热情与激情:师生相悦,热爱学科;全心投入,激情洒脱。
        预设与生成:精心备课,充分预设;注意引导,生成新波。
        动机与兴趣:追求学业,成就未来;充满好奇,寻根问底。
        自主与合作:自主自觉,自控自干;对学互学,合作评研。
        活动与互动:静动结合,调动五官;全员展示,你争我辩。
        情境与生活:书本虽死,学着要灵;链接生活,走进情境。
        实验与探究:走进自然,理解原理;实验探究,破解奥秘。
        广博与深刻:教材虽浅,教学要博;问题探索,思维深刻。
        开心与愉悦:开心学习,利于记忆;愉快教学,健康高效。
        过程与结果:关注过程,步步为营;幸福执教,快乐一生。
                                  2015年4月12日  于家中
  评论这张
 
阅读(317)| 评论(24)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017