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光年---青龙

人生如歌,珍爱生活,谱写生命的乐章

 
 
 

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《乌鸦和狐狸》活动设计  

2013-08-19 16:29:30|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标

1.观察动物表情,理解图片所表达的内容,学会完整地编出符合图意的故事情节。

2.扩展幼儿思路,学习迁移新的讲述经验,发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。

3.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述的习惯。

    活动准备:

1.投影片四幅;配乐音讲述磁带一盘;供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一份。

2.课前已有到小河边观察倒影的经验。

    活动过程:

一、观察表演  猜想故事

师:一天,有只狐狸不知什么原因,它的表情发生了三种变化,哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气,引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。

师:狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看到底遇到什么事情

二、聆听故事  理解寓意

1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片,引导幼儿用因为所以表达出现三种表情的原因。

提问:狐狸为什么一会儿掉口水,一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿互相讨论,用因为所以的句式表达。

2.引导幼儿理解重点、难点。

提问:狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢?

为化解难点,启发提示:

1)这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸要得到这块肉,必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象,想出乌鸦开口的多种句子。)

2)乌鸦失去了肉,心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿

3.听故事录音。

三、开动脑筋  自编故事

1.人手一份操作卡片幼儿自由编故事

2.请个别在集体面前进述。

3.听录音示范进述。要求幼儿在仔细原清楚录音里是怎样讲的。

4.师生共同讨论讲述思路。幼儿按照以下讲述思路重新整理故事

1)什么时间,狐狸在什么地方,发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?

2)它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?

3)乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?

四、角色扮演  表演故事

1.老师讲述故事幼儿根据自己的意愿选择头饰,扮演角色进行表演。

2.幼儿三人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演乌鸦,一人扮演狐狸。

五、拓展思路  续编故事

师:小乌鸦和小狐狸出生了,他们又在一起玩,会发生怎样的故事呢?同学们画出了,讲出来。看谁的故事更有创意?

最后,请1-2名想象独特的幼儿在集体面前讲述,教师指导他们用连贯的语句表达,但不要打断他们的讲述思路。

六、亲子活动  再编故事

到家后,和爸爸妈妈一起再编《乌鸦和狐狸的故事》。

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