注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

光年---青龙

人生如歌,珍爱生活,谱写生命的乐章

 
 
 

日志

 
 

秦皇岛市中青年地理教师基本功大赛点评  

2013-06-08 10:52:32|  分类: 教师评价 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

         秦皇岛市初中地理中青年教师教学基本功大赛观感

            青龙满族自治县教研室   张万义

                                                                             20136

一、中学地理教师教学基本功的涵义和内容

        1.中学地理教师教学基本功的涵义

        中学地理教师的教学基本功就是中学地理教师为了胜任中学地理教学工作,规范完成地理学科的教学任务,较好地履行中学地理教师职责所必须具备的一定素养,是地理教师政治思想觉悟、职业道德修养、文化科学知识与地理专业知识、地理教学技能与教学能力,以及教学经验等在地理教学实践中的综合表现。

2.中学地理教师教学基本功的主要内容

心智技能方面的教学基本功:

       理解与贯彻执行中学地理课程标准、分析地理教材、进行地理课堂教学设计、选择与运用地理课堂教学方法、编写地理教案、以及分析与评价地理课堂教学效果等教学基本功。

       技能方面的教学基本功:

       把握教师仪容与教态、运用教学语言、板书设计与书写、绘制简易板图板画、运用教学地图与常规教具、运用地理电化教学手段等教学基本功。  

二、本次教学基本功大赛的意义:

1.地理教师基本功大赛是提升教师素质的需要。作为一名合格的地理教师,必须有较高的学科素质,而我们这次大赛正适应了广大中青年教师专业成长的需求。这次大赛正是对广大参赛教师的一次很好的砺炼过程,也是一次很好的提高过程;也是广大与会教师一次很好的学习与提高过程。        

       2.地理教师基本功大赛是提高地理教学质量的需要。素质教育要讲究质量,而质量的提升关键在课堂,课堂的主导因素是教师,教师的教学行为最重要、最基本的教学行为能力就是教师的基本功。

       3.地理教师基本功大赛是深化课程改革的需要。本次大赛内容既有地理传统教学的基本要求,又有适应课程改革的新内容,如对课程标准的解读、对地理课程资源的开发与利用、新课程下的课堂设计等。

       4.地理教师基本功大赛是提升教师地位的需要。作为教师,尤其是中青年教师,要迅速成长与进步,必须经常参加各级各类教研活动、比赛活动。优异成绩的取得会使我们在学校有较高的学术地位,乃至在社会上都会有名望。

三、大赛中选手呈现给我们的看点

看点一:良好的心理素质   和谐自然的教态

       多数参赛教师沉稳、大方潇洒,面带微笑 ,教态自然。 

看点二:标准的普通话  艺术的教学语言

       优秀选手的教学语言具有八性:准确性生动性启发性严谨性逻辑性针对性情感性艺术性。

看点三:精雕细刻的板图   富有创意的板画

       多数选手的板图、板画形象直观绘制准确 ;比例适当线条清晰色彩鲜明富有创意。

看点四:良好的文化功底  合理的板书设计

优秀的板书表现在以下几个方面: 

书法角度:规范工整艺术美观;

 逻辑角度:科学严谨纵横联系

 结构方面:提纲挈领 ,布局合理;

 文字数量:简明扼要 ,化繁为简;

 思维角度:画龙点睛深化内容;富于启发化难为易;

 美学角度:图文并茂生动直观;

 呈现时机:适时呈现口笔合一。

看点五:课标的准确定位与解读   目标的合理制定与落实

看点六:教材的准确理解与把握   其它资源的有效利用

看点七:选择有效的教学方法   精心设计课堂教学环节

       教学方法上突出启发性、多样性和创新性,启迪学生有效地进行自主性、合作性和探究性学习。

       教学环节的安排上,突出教学情境的创设、自主学习环节的安排、小组讨论与合作探究、课堂展示与交流、达标检测与训练、课堂评价与总结等符合新课程理念的有效环节。

       教学环节安排呈现的几个特点

1.突出情境性:教师设计的教学情境贴近学生生活、情感和认知水平,具有生活性、直观性、问题性、学科性、情感性和趣味性。

        联系生活创设情境

        运用实物演示情境

        借助视频再现情境

        播放音乐渲染情境

        锤炼语言描绘情境

        设置问题拓展情境

2.突出自主性:导学案、导学卡。

        3.突出互动性:小组交流与讨论、合作探究、展示研评。

        4.突出目标性:设计学习目标、围绕目标设计活动、设计达标检测题。

        5.突出训练性:自主性学习问题、探究性问题、达标性问题三类问题的设计。

四、有待改进的问题

1.绘制版图要迅速,版图要准确,合乎要求。

2.语言要锤炼,克服语病,设计精炼、准确、生动、风趣的教学语言。

3.唐诗的选择最好有地理思想,如:欲穷千里目,更上一层楼;人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

4.要落实新课程标准(2011版),落实的是课题标准,要解读为课节目标,学习目标要一体化,数量34条为宜。

5.教学资源的选择要恰当,要符合新课标、新教材,要恰当有效地利用。

6.设计的教学方案要有实用性,不要读方案,要达到胸有成竹,预设的是自己课堂教学的“真实情景”。

7.不要割裂教法和学法,教学统一,要有新理念、探究新方法。

8.环节要完整,突出情境创设、自主学习、合作交流、小组探究、展示研评、达标训练、自我总结等环节。

五、寄予希望

1.转变观念,不断提高对教学基本功重要性的认识;

       2.认真学习有关教育法规和课程标准,规范教学行为;

       3.要结合教学实践,有计划地苦练动作技能方面的教学基本功;

4.通过地理课堂教学的不断实践与反思,努力提高心智技能方面的教学基本功;

5.争取做一个合格的中学地理教师,一个让学生满意、社会认可的优秀人民教师。

 

  评论这张
 
阅读(609)| 评论(12)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017