注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

光年---青龙

人生如歌,珍爱生活,谱写生命的乐章

 
 
 

日志

 
 

聚焦135互动课堂(之一)  

2013-04-16 05:27:49|  分类: 135互动课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

聚焦135互动课堂

青龙满族自治县教研室  张万义

135互动课堂教师在全县已经实施了半年多,我们看到了可喜的变化,学生自主学习,小组合作交流,全班交流展示,学生在快乐的学习,课堂呈现了勃勃生机。然而全县发展并不均衡,即使是做得较好的学校,也还存在这样那样的问题,在这里我呈现我们发现的一些问题,提出我们的想法,希望给老师们一些震动,一些思考或一些启迪。

焦点一:导学卡的编制

问题一:版面设计千篇一律

        策略:

        1.师生共同设计个性化的激励性格言

如:自主学习是终身发展必备的能力

    探究能力是一个成功人士必备的素质

    我学习  我进步  我成长  我快乐

    发挥集体智慧  实现个个突破

        2.适当取舍、增添某些栏目

问题二:自主学习问题过于简单,知识点过于零碎。

        策略:

        1.依据课标、教材和学情制定可行性的自主学习问题;

        2.题干要明确,即使是填空题也要填注核心语句,使学生明白该题解决的是什么问题;

        3.自主学习问题最好按教材顺序排列题目,凸显本节知识的逻辑性、系统性。

问题三:探究题目过于简单,或超出课程标准,或过多。

        策略:

        1.依据课标、密切联系教材编制探究题目;

        2.一般以2—3个探究题目最好。

        3.探究题可以是教材中的活动题或联系生活的实际问题。

问题四:达标性问题设计不全面

        策略:

        1.对照本课学习目标设计;

        2.借鉴其它资料和网上教学资源;

        3.侧重读图题、探究题等新型题目的编制。

问题五:三个总结不留白,版面设计不合理

        策略:

        1.合理设计版面,总结必须留足空白;

        2.指导学生填写;

        3.利用评价手段调动学生充分利用好三个总结,培养学生思考、提炼、质疑、总结的学习习惯和能力。

问题六:导学卡缺乏导学功能,成了练习题

        策略:

1.教师设计好学习目标、学法指导等栏目的指导性用语,使之真的有指导意义;

2.引导学生关注这些指导性栏目,主动以此指导自己自主学习、探究学习;

3.适当增加趣味性、新颖性、拓展性地理学习材料,为学生提供更多的教学资源;

4.引导、评价、激励写好三个总结。

                   (待续)

  评论这张
 
阅读(164)| 评论(30)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017