注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

光年---青龙

人生如歌,珍爱生活,谱写生命的乐章

 
 
 

日志

 
 

六.2 特别行政区香港和澳门(说课稿)  

2009-08-03 14:37:39|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

六.2 特别行政区香港和澳门

一、教材分析

(一)教材地位和作用:特别行政区—香港和澳门,是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区,与大陆其它省份实行不同的社会制度,也有其特殊的地理位置和经济特点,是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。

(二)学习目标:

依据课程标准,本节课的学习目标是:

1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围;

2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用;加深对祖国统一意义的认识。

(三)教学重难点:

指图说出香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点;

难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。

主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握香港和澳门的地理位置;运用小组合作探究和集体讨论交流等方法,发挥集体的智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。

二、教法与学法

新课程下的地理教学,要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用,采用自主学习、合作探究等新的教学方法,同时也是方法,引导学生通过上网查询、读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息,掌握有效的学习方法,接受有益的地理思想。

三、教学准备

教师一方面要制作好本节教学课件,同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与祖国内地密切联系的典型事例。以利于课堂交流、丰富课程资源。

四、教学主要环节及时间分配

根据以上对教材的分析和学习目标的确立,我是这样设计这节课的。

(一)创设情境,激趣导入  3分钟

(二)学习新课,达成目标  34分钟

      其中的两目各占16、7分钟,每目的教学按照的流程进行 :自主学习,感知教材 ;合作探究,深入理解;集体交流,教师点拨指导。

(三)巩固与拓展练习,能力提升  5分钟

(四)汇报收获,师生共同小结  3分钟

下面谈谈各环节的具体教学流程及其设计意图:

(一)设计这样导入:播放多媒体课件——1997年7月1日香港回归祖国的视频。问:“这是中国历史上一个什么重大事件?”学生回答之后,再问:“大家对香港情况了解多少呢?”学生根据已有知识会说出一二。然后教师紧跟一句:“那么,同学们想不想较为详细地了解香港和澳门呢?”导入新课。

【板书  六.2特别行政区——香港和澳门】

这样导入,交代了香港特别行政区的历史背景,吸引学生的注意力,调动学生积极思维,还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。

(二)引导学生学习新课

第一目  人多地狭

【板书  人多地峡】

1.      自主学习 ,感知教材

学生独立解决本目中一些基础性问题,提出自己的质疑问题,并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力,同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流,学生会知道:

(1)香港、澳门的地理位置,在珠江口东西两侧,东香港,西澳门。北邻广东,深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达香港。

【板画:勾画港澳位置简图】

(2)范围:香港由香港岛、九龙半岛和新界及其周围200多个岛屿组成。

           澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成

(3)面积和人口:香港面积1098平方千米,人口697万(2005年)

                 澳门面积29.2平方千米。人口54.9万(2008年)

(4)一国两制政策:大陆实行社会主义制度,港澳实行资本主义制度(特区)

【板书  一国两制】

2.合作探究:以学习小组为单位,探究以下问题:

(1)怎样理解港澳地区人多地狭的含义?

(2)看香港地形图,探究香港如何解决人多地狭的用地问题?

(3)联系我县旧城改造实际,为城市建设献计献策。

探究这几个问题,主要是为了培养学生正确的人口观,树立正确的人地关系观点,科学利用和保护每一寸土地,真正实现人与社会的可持续发展。融知识学习、能力培养与思想教育为一体。

3.班级集体交流,教师指导点拨:

(1)指图说出香港、澳门的位置和范围。

(2)比较香港与青龙的县域面积(香港不足青龙的1/3,人口却是青龙的13倍多);澳门面积与青龙县城差不多,人口却是县城人口的9倍;香港平均每平方米6人,澳门平均每平方米19人。体会港澳人多地狭的含义。

(3)香港人多地少,而且山地多,平地少,可供城市发展的土地有限。“上天”——建设高层建筑,“下海”——填海造地,是香港扩展城市建设的两种重要方式。同时还注意留有大量绿地。

(4)青龙县城的改造可以上山,但不可以下河;应尽可能改造旧城区,不可大量占用有限的耕地;城镇的人口发展,不可无限制地扩充增加,要与交通、住房、医疗、教育等社区条件相适应。这样链接生活,理论和实际相联系,体现地理学习的有用性。

第二目  港澳与祖国内地的密切联系

【板书  密切联系】

1.自主学习

了解香港澳门的经济特点,及港澳经济发展与祖国内地的互补关系。同桌交流意见,并提出质疑问题。

2.小组合作探究

运用6.20图示内容及课前网上搜寻的资料,探究香港发展与祖国内地的密切联系,理解香港与内地的经济合作、优势互补、互惠互利的关系。

3.集体交流,教师点拨

教材介绍了,香港的资金、技术、人才和管理经验优势与祖国内地的自然资源、丰富低廉的好动力资源优势,实现经济合作,优势互补、互惠互利。

【板书  内地—自然资源、劳动力   香港—资金、技术、人才和管理经验】

学生还可能搜寻到:10年前东南亚地区发生金融危机时,祖国内陆对港澳的鼎力支持,使港澳地区免受重创,很快摆脱危机;香港知名企业家李嘉诚资助北京奥运会,出资一个亿援建水立方;邵逸夫支援祖国内地教育,建成众多的逸夫学校、逸夫楼等等,说明祖国内地与港澳地区唇齿相依的密切关系。

(三)巩固练习

利于课前编制的含有选择题、填空题、读图题的课件,随堂练习,巩固知识,锻炼多角度思维,提高理解和运用知识的能力。

(四)汇报收获,课堂小结。给学生短暂的梳理知识时间,然后汇报本节收获,师生共同小结。达到建立知识体系、提升情感、强化教育之目的,实现三维教学目标。

 

 

板书设计:

         六.2  特别行政区——香港澳门

一国两制

               人多地狭

                              

 

自然资源、劳动力

密切联系  内地                   香港 

           资金、技术、人才和管理经验

  评论这张
 
阅读(976)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017